Надо спешить.

Смѣшно,—говоритъ извѣстный дѣятель по народ­ному образованію Звягинцевъ,— сидя ночной порой въ полѣ у горящ аго костра, искать у себя по карманамъ шведскихъ спичекъ. Еще смѣшнѣй, нашедши спички, дожидаться, когда пламя потухнетъ, а потомъ со спич­ками въ рукахъ разводить новый костеръ, рядомъ съ прежнимъ.

„Недотепа”,— скажемъ мы про такого человѣка.

А, между тѣмъ, именно такъ поступаютъ тѣ, кто въ настоящее горячее время медлитъ съ просвѣще­ніемъ народа, откладываетъ въ долгій ящикъ устрой­ство новыхъ школъ, новыхъ библіотекъ, новыхъ свѣ­точей духовной жизни. Мы переживаемъ исключительное время, особенно благопріятное для подъема куль­туры. Все теперь толкаетъ народную мысль къ рабо­тѣ, къ напряженной работѣ: война и ся огромныя со­бытія, прекращ еніе казенной продажи водки и пива, хозяйственное разстройство и дороговизна жизни, бѣ­женское движеніе, надвигающіяся заботы о сиротахъ воиновъ, мысли и мечты о томъ, что будетъ послѣ войны. Все это цѣлымъ роемъ глубокихъ думъ прихо­дитъ въ умъ каждаго.

„Что-то будетъ, что-то будетъ?—тревожный во­просъ закрадывается въ душу всякаго крестьянина и рабочаго.

И для того, чтобы рѣш ить такой вопросъ, каждый по своему ищ етъ знаній и свѣта, чувствуя свою темноту и безпомощность, испытывая досаду на свою необразованность. Безъ грамоты, безъ школы, безъ науки и книгъ теперь нельзя прожить никому, ни

старымъ, ни малымъ. Спросъ на школу, на печат­ное слово, на умную бесѣду съ знающимъ человѣ­комъ сильно повысился. Н е только берутъ то, что даютъ; не только слушаютъ то, что говорятъ; но и требуютъ, чтобы дали, говорили, сообщали. Въ народ­ной душѣ, подъ вліяніемъ міровой бури, исканіе истины разгорѣлось въ цѣлый костеръ— пламя, которое

способно освѣтить жизнь, прогрѣть прежнюю тьму, косность и духовную неподвижность. Это благодѣтель­ное пламя надо не гасить, а поддерживать и разду­вать съ тѣмъ, чтобы Россія вышла послѣ войны побѣдительницей надъ всяческимъ невѣжествомъ, наси­

ліемъ и неправдой.

Когда-то благородный русскій поэтъ Н. А. Некра­совъ мечталъ о просвѣщеніи и молилъ Бога „разлить въ народѣ жажду знанія”. Теперь мечта поэта испол­нилась: въ народѣ загорѣлась „искра сокрытая”, охва­тила огромное большинство сччтымъ порывомъ къ

свѣту и къ истинѣ.

Школы переполнены дѣтьми. Они и сами съ ра­достью туда бѣгутъ. И хъ туда же охотно снаряжаютъ и матери. Солдатки получаютъ отъ своихъ мужей и отцовъ съ войны, изъ окоповъ, строгій наказъ учить ребятишекъ грамотѣ, не оставлять ихъ безъ школь­наго обученія… „Непремѣнно учи нынѣ Васятку гра­мотѣ”, „обязательно отдай Мишутку въ училище”,—вотъ краткій, но значительный, смыслъ многихъ сол­датскихъ писемъ съ фронтовъ.

Вотъ что пиш утъ въ газетѣ „Оренбургская Ж изнь” про общую тягу къ школѣ: „Отъ желающихъ учиться отбоя нѣтъ. Село Дѣтово-Исаево, имѣя четыре школы, было не въ силахъ удовлетворить всѣхъ желающихъ учиться: за бортомъ школы осталось не менѣе 1оо че­ловѣкъ. Родители настойчиво требую тъ передъ учащими лицами пріема ихъ дѣтей въ школу, хотятъ ко­му-то жаловаться*…

Спѣшатъ матери отвести дѣтей къ учителю или къ учительницѣ. Но, кромѣ того, и сами онѣ заявляютъ желаніе научиться, хоть и поздно, грамэтѣ. Одинъ священникъ Томской губ. сообщ аетъ въ газету „Си­бирская Жизнь”, что у нихъ въ селѣ, среди солда­токъ, прямо-таки внезапно обнаружилась нужда въ открытіи воскресной школы. „Я въ храмѣ,— пишетъ

священникъ,— объявилъ о производствѣ у учителя про­бной записи желающихъ просвѣтиться; за полчаса за­писалось 25 женщинъ, и потомъ еще шло много жен­щинъ; однако, мы рѣш или ограничиться на первый разъ (дѣло для насъ новое) тридцатью „ученицами”, а на слѣдующій годъ устроимъ настояшую воскрес­ную школу на любое число желаю щ ихъ”.. И изъ дру­гихъ селъ и деревень приходится слышать, что и у нихъ

имѣются желающія изъ взрослыхъ учиться, но, къ со­жалѣнію, „некому тамъ съ ними заниматься”.

Не только простой грамоты желаетъ деревня.

Нѣтъ, она ишеть образованія и просвѣщенія. Вотъ какое замѣчательное прошеніе подали крестьяне двѣ­надцати деревень въ Волоколамское земское собраніе въ Московской губ.:

„Никогда такъ не замѣтна была нужда въ на­родномъ образованіи, какъ въ настоящую тяжелую го­дину; всюду явилось требованіе на образованныхъ людей, и нигдѣ такъ рѣзко не замѣтно отсутствіе ихъ, какъ въ деревнѣ. Придти на помощь въ столь необ­ходимомъ дѣлѣ, какъ дѣло народного образованія, мо­жетъ никто другой, какъ наши земства. Волоколам­ское земство за послѣдніе годы сдѣлало прямо гигант­скіе шаги въ дѣлѣ народнаго образованія: расширило школьную сѣть, ввело четырехгодичный курсъ обуче­нія и такъ далѣе. Но, господа гласные! Этого уже мало” и вы это отлично понимаете. Необходимо всѣми имѣющимися въ вашемъ распоряженіи способами заботиться о введеніи въ нашемъ уѣздѣ высшихъ на­чальныхъ училищъ. М ожетъ быть, нѣкоторые изъ